Kmeta.bg
Няма резултат
Виж всички резултати
събота, 13 август, 2022
  • Вход
  • Регистрация
  • Гледна точка
  • Образование от A до #
  • SMART
  • Кмет на месеца
Всички новини
Kmeta.bg
  • Гледна точка
  • Образование от A до #
  • SMART
  • Кмет на месеца
Няма резултат
Виж всички резултати
Kmeta.bg
Няма резултат
Виж всички резултати
Всички новини

Начало » Преходът след 4 клас е труден, а материалът – по-сложен

Преходът след 4 клас е труден, а материалът – по-сложен

Нина Александрова от Нина Александрова
юни 10, 2021
в Гледна точка
Време за четене: ~ 1 мин.
94 1
0
Ирина Давидова споделя опита си като учител, според нея преходът след 4 клас е много труден за децата.

Снимка: Личен архив

108
СПОДЕЛЯНИЯ
1.4k
ПРЕГЛЕДА
Сподели във Facebook

Ирина Давидова е възпитаник на Софийската математическа гимназия. Педагог, начален учител в 122 “Николай Лилиев” в София, учител по английски език. Магистър е по “Теория и управление на образованието”. За първи път е кандидат-депутат от ГЕРБ. Пред какви предизвикателства е изправено образованието в края на поредната учебна година, какви са дефицитите на децата и какви поуки трябва да си извадим от онлайн обучението, вижте отговорите: 

 – Г-жо Давидова, вие сте учител с дългогодишен опит. Как си обяснявате драстичния спад на успеха на учениците след 4 клас? Ножицата между началния етап и последващите прогимназиални години е голяма.

– По официални данни средната оценка на НВО за 4 клас е Много добър (5), което означава, че въпреки дистанционното обучение, децата са усвоили учебния материал. Преходът от начална към прогимназиална училищна степен е предизвикателство – учебното съдържание се променя, става по-сложно, изпълнено е с повече абстрактни понятия, изисква повече умение за разсъждение; домашните работи и уроците са по-обемни. Тази промяна, съчетана с необходимостта на децата в пубертета да демонстрират добър външен вид, да създават приятелства, да бъдат популярни и да печелят одобрението на другите (изключително важна за тяхното емоционално и социално развитие), води до понижаване на успеха и съответно до ниска мотивация. По-ниските оценки се дължат на различни фактори. Една от причините е необходимостта от време за адаптация, друга причина може да бъде пропускът на знания от предишни години. Опознаването на учениците от учителите, на техните силни и слаби страни, също е фактор, влияещ на успеха в училище. Това отнема време и усилия както от страна на учителите, така и от страна на учениците. Понижението на успеха не означава, че детето няма капацитет да се справи с учебния материал, а е нормална част от адаптационния процес.

– Какво е решението според вас? Трябва ли да отпадне част от материала, за да се затвърдят основни образователни изисквания, с които учениците се сблъскват от 4 клас нагоре при почти всички предмети?

– Според мен решението е комплексно. Не съм привърженик на отпадането на учебен материал от учебните програми – все пак в развиващото се с бясна скорост информационно общество децата трябва да бъдат добре подготвени, прекаленото опростяване на учебниците не е решение. Мотивацията и квалификацията на учителите е от голямо значение.

 – Особено голям е проблемът с математиката, защо?

– Изучаването на математика в училище няма за цел да направи всички ученици математици, а да им даде основни знания, умения, кометентности. Пропускът на учебен материал по този предмет по време на учебната година се отразява пагубно на резултатите на финала. Според мен трябва да се наблегне на базовата педагогическата подготовка на учителите по математика в университетите – повече теоретични и практически часове относно методите и техниките за преподаване според конкретната възраст на учениците.

 – Вашето мнение за онлай обучението? Задълбочи ли то още повече дефицитите при учениците?

– На всички ни е ясно, че онлайн обучението не може да бъде заместител на присъственото обучение. Всеки учител, обаче, ще потвърди, че в извънредната епидемиологична обстановка, онлайн обучението изигра своята положителна роля – децата поддържаха контакт с учителите и съучениците си, научиха се да се справят с електронните устройства, поддържаха нивото на знания.

– Преподавател сте на деца от 1 до 4 клас. Идват ли достатъчно подготвени от детската градина и какви са вашите наблюдения за последните 10 години?

– Учител съм в училище в центъра на София. По мои наблюдения като цяло децата идват добре подготвени от детските градини. Естествено е да има разлика в нивото на знания и умения на децата, т.к. всяко от тях има своята индивидуалност.

– Според проучване на УНИЦЕФ агресия има при почти 40% от децата в училище. Винаги ли проблемът се корени в семейството или влияе и това, че малките са прекалено натоварени откъм учебен материал и не могат да се справят със стреса?

– Не бих казала, че проблемът винаги се корени в семейството. Много са факторите, които пораждат агресия у учениците. Агресията поражда агресия. Съприкосновението на децата с агресия под каквато и да е форма ги прави уязвими и податливи към проява на агресия. Агресията присъства навсякъде около нас – в семействата, в медиите, в обществото, дори нездравословното съревнование в училище е агресия. Да, децата са натоварени с учебен материал, но едни от тях се справят с лекота, а други – изпитват затруднения. Отново стигаме до ключовата роля на учителя – прилагането на индивидуален подход в работата би спестило излишните емоционални и психични сътресения и би било предпазня мярка, профилактика на агресията.

 – През последните няколко години на изпитите след 7 клас има много двойки. Защо според вас? Не се ли справят децата с материала, стресирани ли са, напрежението и натискът от родителите също не е малък?

– Според мен от изключително голямо значение е семейната среда в това отношение. Когато образованието е ценност за родителите, то се превръща и в ценност за децата. Битовите условия на живот също влияят на образователните резултати. Управлението на училищата, квалификацията и мотивирането на педагогическите специалисти, качеството на образователните ресурси , финансирането на материална база, учебни пособия – нито един проблем в образованието не може да бъде разглеждан отделно от всички фактори, които го обуславят. Очевидно, след като двойките са много, са налице условия, които са предпоставка за ниски резултати, т.е. да, има ученици, които не се справят. Да, децата са стресирани, особено тези, които усещат, че не могат да се справят с количеството и ритъма на преподаване на новия учебен материал. Амбициите на родителите също допринасят за стреса и тревогите на децата – да се опитваш да бъдеш математик, когато повече от всичко искаш да си художник…омаломощава…

– Какви са децата днес?

– Децата на третото хилядолетия са различни, т.к. средата в която растат и се развиват е различна. Днешните деца живеят в изключително динамична среда, в която ценните умения са не способността да изпълняваш чужди инструкции, да възпроизвеждаш готови модели и структури, а уменията да мислиш творчески, критично, да оценяваш противоречива информация, да влизаш във взаимодействие с околните, да идентифицираш и разрешаваш проблеми без да вредиш на себе си и на околните. Децата днес са изключително активни, което е следствие от интензивното им развитие в дигиталния свят. Поради това, че са израстнали с информационните технологии, днешните деца мислят, търсят информация и учат по различен начин в сравнение с предходните поколения ученици, могат да се справят с много задачи наведнъж, имат кратък обхват на внимание, нуждаят се от бързи отговори, умеят да се концентрират върху мултимедийно съдържание. Ето защо това ново поколение се нуждае не само от по-високо образование, но и от включване в нови форми на педагогическо взаимодействие и използване на нови методики за работа.

– А какъв трябва да е съвременният учител?

– На първо място – адаптивен. Той трябва да може да се приспособява към промените, да усвоява непрекъснато променящи се програми, планове, инструменти. Учителят трябва да се самоактуализира постоянно, да учи през целия си живот, да бъде наясно с новите тенденции в образованието и технологиите, да знае как да актуализира уроците си, за да звучат съвременно.

 

 

Последвайте ни и в
Google Новини
Тагове: 4 класВодещи новинидефицитидецаИрина Давидоваонлайн обучениетрудностиучебен материалучител
Предишна Статия

Откриха изложба „Приятели“ в Поморие

Следваща Статия

Кирилово организира Празник на черешата

Свързани Статии

Губернаторът на Велико Търново: Има натиск върху държавните служители за изборите
Гледна точка

Губернаторът на Велико Търново: Има натиск върху държавните служители за изборите

август 12, 2022
2.5k
Всички ученици обратно в клас, първи звънец в парламента
Гледна точка

Идва тежка зима – обединяват училища и детски градини заради кризата с газа

август 12, 2022
7.9k
Финансирането на общините за пътища – спрямо броя на населението
Гледна точка

Финансирането на общините за пътища – спрямо броя на населението

август 11, 2022
314
Снимката е илюстративна
Гледна точка

Кметове скочиха срещу поскъпването на водата, подават жалби в съда

август 11, 2022
1k
Гледна точка

Сандов: Гълъбово няма да остане без парно

юли 29, 2022
135
10% от новите учители остават трайно в системата, 60% напускат след втората година
Гледна точка

Какъв трябва да бъде министърът на образованието?

юли 29, 2022
1.3k
Следваща Статия
Снимка: Община Стара Загора

Кирилово организира Празник на черешата

Вашият коментар Отказ

Вашият имейл адрес няма да бъде публикуван. Задължителните полета са отбелязани с *

Реклама

Планирате ли лятна почивка?

Реклама

Последни новини

„Висок залог“ – когато мрачните тайни излязат наяве

„Висок залог“ – когато мрачните тайни излязат наяве

август 13, 2022
Сушата вещае проблеми при производството на електроенергия

Сушата вещае проблеми при производството на електроенергия

август 13, 2022

Страници

  • Всички новини
  • Реклама
  • Контакти
  • Условия за ползване
  • Защита на личните данни
Kmeta.bg

Кmeta.bg е национална медия, която отразява всичко актуално от деня такова, каквото е – истинско и достоверно. Тук няма да попаднете на фалшиви новини. Ние сме и тези, които обръщат особено внимание на общините и акцентират на случващото се в тях. Чрез специална карта на сайта всеки потребител може да избере областта, която го интересува и да добие актуална информация.

Част от групата на:

Economic.bg- Икономика и бизнес

© 2022 Всички права запазени! Изграждане и Дигитален маркетинг благодарение на MasterWeb LTD.

  • Всички новини
  • Образование от A до #
  • SMART
  • Гледна точка
  • Кмет на месеца

Добре дошъл отново!

или

Влезте в профила си по-долу

Забравена парола? Регистрирай се

Създаване на нов акаунт!

или

Попълнете формулярите по-долу, за да се регистрирате

Всички полета са задължителни. Вход

Изтеглете паролата си

Моля, въведете потребителското си име или имейл адреса си, за да зададете отново паролата си.

Вход

Add New Playlist