Шест нови училищни лаборатории ще разработват иновации за образователната система през следващата година. Те са насочени към социално-емоционално учене и подкрепа, въвеждане на изкуствен интелект в образованието, обучение чрез спорт и изкуство, образование с наука и развиване на дигитално-медийна грамотност. Това съобщи министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков по време на Националния форум “Лаборатории за иновации“.
Лабораториите ще са в шест училища в страната – 140. СУ “Иван Богоров” в София, ОУ “Д-р Петър Берон” в Пловдив, СУ “Панайот Волов” в Шумен, Професионална гимназия по компютърно моделиране и компютърни системи “Академик Благовест Сендов” във Варна, НЕГ “Гьоте” в Бургас и СУ “Вичо Грънчаров” в Горна Оряховица.
По време на форума бяха представени крайните образователни продукти, създадени в първите 5 лаборатории за иновации през тази година по Националната програма на МОН “Иновации в действие”. Те са разработени в пет училища – Второ ОУ “П.Р. Славейков” в Стара Загора, 108. СУ “Никола Беловеждов”, ОбУ “Неофит Рилски” в село Дерманци и ОУ “Петко Рачов Славейков” във Варна. Всяко от тях си партнираше с още 10 образователни институции. По този начин общо 55 училища развиха заедно иновации и те ще достигнат до всички училища. “Това, което навлезе, като иновативни проекти и реализацията им в нашите иновативни училища, бе свързано с всички съвременни направления на образованието – проектно базирано обучение, интегрирано знание, зелена енергия и зелени училища, иновативни проекти, свързани с компетентностно ориентирането образование и с различни концепции за личностно развитие на децата”, посочи министър Цоков.
521 са иновативните училища у нас
Министърът изтъкна, че освен реализирането на иновации в конкретни училища, много важно е развитието на културата за иновации в нашите образователни институции като цяло. “В момента има 521 иновативни училища в България, една четвърт от които вече реализират трети или дори четвърти иновационен проект”, посочи министърът.
Той отбеляза, че след пандемията от 2020 г. съвременните училища и образователни системи се оказаха под много сериозен иновационен натиск както отвън с развитието на технологиите и с бурния прогрес на изкуствения интелект, така и отвътре – с новите поколения ученици. “Те са различни и са много по-търсещи и непримирими, и имат различен начин на възприемане и задържане на вниманието, с което трябва да се съобразяват съвременните образователни системи”, отбеляза министър Цоков. По думите му всичко това рефлектира върху различните проекти за иновативни училища – както в САЩ, Канада и в Сингапур, така и в Индия, Азербайджан и България.
Проф. Дора Лефтерова от Пловдивския университет “Паисий Хилендарски” представи анализ за развитието на иновационната култура в българските иновативни училища. Тя отбеляза, че се наблюдава повишена мотивация за изграждане на партньорски мрежи от иновативни и неиновативни училища. По думите й има огромно одобрение сред участниците и създаване на устойчиви условия за мултиплициране на иновациите в образованието в петото издание на Националната програма. Проф. Лефтерова отбеляза, че междуучилищните обмени позволяват популяризирането на вече утвърдени добри практики, както и коопериране на училищата в дадена иновация, когато имат сходни стратегии за развитие.
