През изминалата вече учебна година работих с първокласници. Учехме се в движение, взаимно се обучавахме, споделяхме наученото. Работата с учениците започна във Facebook затворената ни група, а след около две седмици работата ни се пренесе в платформата Microsoft Teams, като всички деветнадесет деца започнаха активно учене в създадените екипи. Така коментира пред Kmeta.bg Таня Коларова, старши начален учител в СУ,, Кирил и Методий “, село Нова махала, общ. Батак наградата си от БАИТ в категорията „Най-добре посрещната учебна програма от ученици и родители“. Коларова добави, че е преценила, че най-подходящо за малките ученици е асинхронното учене. "Предвид това, че те нямат собствени устройства, някои от родителите продължаваха да ходят на работа по време на извънредното положение, някои имаха и други деца, които също учеха или пък отглеждаха по-малките си деца, този начин на подготовка се оказа приемлив, беше одобрен от родителите, а в края на учебната година се оказа и много успешен", каза Коларова.
Тя уточни, че не е имала голям опит с технологиите и обучението в дигитална среда и затова се е обячавала с клипове в YouTube за работа в Microsoft Teams и комуникацията с колегите.
" Подготвях и записвах уроците, записвах указанията за подготовка на домашните, подготвях и записвах аудио и видео диктовките, подготвях и видеа съобразно учебния материал. Подготвих и много презентации с Power Point по съответното учебно съдържание и ги използвах в споделените уроци. В уроците използвах и електронните учебници на издателство „Булвест“ и предложените там интерактивни упражнения. При подготовката на моите уроци използвах и видео уроците на образователния сайт ,,Аcademico“ ,които бяха споделени напълно безплатно в YouTube. Създадената от МОН национална електронна библиотека също ми беше полезна при подготовката", уточни Коларова. Според нея този метод се е оказал много успешен, защото в удобно през деня време учениците са гледали, слушали уроците и са се подготвяли. А после са изпращали аудио и видео файлове с подготовката си по учебните предмети.
Електронните тестове, които Коларова е подготвила, също са харесали на учениците. А работата в клуб по интереси ,,Природко“ е продължила и по време на дистанционното обучение. "Тук обучението беше проектно базирано. Децата получаваха указание по съответните теми, гледаха образователни филмчета, гледаха презентациите ми и подготвяха своите проекти, след което ги споделяха в Microsoft Teams. Изработиха невероятни пана, хербарии, засаждаха и се грижиха за растения и много други, снимаха видеа и представяха своите домашни любимци и грижите за тях", коментира Калорава. Накрая учителката е монтирала филм ,,Природковци в действие“ с програмата Movie Maker.
"Успехите на децата в края на годината са резултат и на отличната комуникация с всяко дете и родител по всяко време на деня и до късно вечер в електронната платформа. Мнението на 100% от родителите беше, че асинхронното учене е позволило на всички да бъдат активни и е донесло положителни резултати за децата" каза Коларова. Според нея технологиите са бъдещето и на учителите предстои да повишават своите знания и умения в тази посока.