Има два типа мерки, с които да се наваксат пропуските, породени от онлайн обучението. Това обясни в интервю за “Дневник” министърът на образованието Николай Денков.
“Едните са регламентирани изискват всеки учител да дефинира дефицитите на съответното дете – по кои предмети и точно кои теми. Това им е възложено като задача. На базата на този анализ преподавателят ще може да работи с едно дете или с група, която има сходни проблеми. Това ще се случва в края на учебната година. Имаме няколко седмици, в които малките ученици да продължат да се обучават“, обясни министърът.
Николай Денков посочи, че летния период, когато няма епидемични вълни, също ще се използва.
“Тогава ще има отдих, спорт, културни дейности. Това ще помогне за социализацията и за обучението им в неформална среда. Имаме програма за преодоляване на пропуските. Има финансиране за нея. Провеждаме я заедно с министерствата на културата и това на младежта и спорта. Ще има спортни програми, театрални групи, хорове. Те ще продължат да функционират не асмо през лятото, но и през следващата година“, каза Денков.
Увеличаването на учителските заплати е необходимо, но недостастъчно условие за качество на образованието, посочи министърът.
“Ако няма високи заплати, при този голям брой пенсиониращи се учители, ние не бихме могли да осигурим качествено ново попълнение. Много голяма част от младите учители не издържат на напрежинието и напускат. Всеки млад учител трябва да бъде подкрепен от ментор. Това се прави и в момента на много места, но не е задължителна практика, а трябва да стане. Обсъждаме го и в един момент ще бъде финансирано“, обясни Николай Денков.
Министърът каза, че трябва да се подобри и ситемата на квалификация.
“Отделят се средства, но се оказва, че ефективността е доста ниска. Ще променим организацията и темите ще станат по – актуални. Планираме и затягане на контрола върху изпълнението на съответните квалификационни курсове”, поясни той.
Учителите трябва да се разтоварят от дейности, които не са им присъщи, заяви Николай Денков.
“Тук нямам предвид тестването на децата, по – скоро освобождаването им от административни задължения, които в момента отнемат доста време. Трябва да имат възможност да работят повече с децата”, обясни Денков.
Трябва да се облекчи и фактологията в учебните програми, отчете министърът.
“Това е процес, който не е лесен, но също се освободи допълнително време ан учителите да правят упражнения с децата, да създават екипи, в които да правят проекти. Това са неща, за които в момента просто няма време. В момента прогламите са твърде академични, с прекалено много ненужни термини. Подготвяме и активното навлизане на нови методи на преподаване, и използването на повече електронни ресурси“, призна Николай Денков.
