Всяка година на националния конкурс “Кмет на годината” се раздават и специални награди от партньори на организаторите. Една от тях е на Дигиталната национална коалиция (ДНК), основана от Гергана Паси, която връчва отличието „Дигитално училище“. Носител миналата година стана ОУ „Христо Смирненски“ в град Раковски, а призът получиха директорът Нина Недева. Ето какво разказва тя в интервю за Kmeta.bg:
Г-жо Недева, как училище като вашето – с традиции, притежава визия и сърце, които водят децата в бъдещето? Този баланс не се постига лесно.
Истината е, че балансът между традиции и иновации се гради с години – с постоянство, последователност и доверие. Традициите са нашият корен, но визията е това, което ни движи напред. Нашето училище е с дълбоки корени, създадено е през 1879 г. Тук поколения деца са израснали с нашите учители, а това създава особена връзка, доверие и отговорност. В същото време ние осъзнаваме, че децата, които обучаваме днес, ще живеят в свят, който изисква дигитални умения, адаптивност и критично мислене. Затова визията ни е ясна – да създаваме модерна училищна среда, в която традиционните ценности вървят ръка за ръка с дигиталната култура и STEM образованието. Вярвам, че едно училище като нашето – с история и традиции, има сърце, което не просто подготвя децата за бъдещето – то им дава крила да го създават.
Колко време ви отне и как постигнахте дигитална трансформация и иновации?
Дигиталната трансформация в ОУ „Христо Смирненски“ започна още през 2016 година с въвеждането на облачната структура Office 365 – първата крачка към изграждането на модерна училищна дигитална инфраструктура. Тогава осъзнахме, че промяната няма да дойде с един софтуер, а с цялостна култура на работа, споделяне и учене. Постепенно изградихме среда, в която ученици и учители работят в Office 365 и използват дигитални инструменти за съвместно творчество и комуникация. Това беше много преди на училищата да им бъде предоставено ползване на тази облачна платформа.
Днес можем с гордост да кажем, че сме Microsoft училище, eTwinning училище, Scientix посланици, училище със Зелен флаг и Дигитално училище на България за 2025 година. Това не са просто отличия – те са доказателство, че сме последователни и устойчиви в усилията си да изграждаме дигитална, отговорна и екологична култура у децата.
Много от нашите постижения са резултат от участието ни в програма „Еразъм+“, която даде възможност на нашите учители да се обучават в различни европейски държави, да обменят опит и да приложат наученото в класните стаи. Благодарение на тези проекти въвеждаме нови подходи като обърната класна стая, проектно-базирано обучение, интегриране на AI и STEM дейности. В момента училището ни изпълнява и проект съвместно с европейски университети, насочен към развитието на дигиталните умения на учителите и учениците. Този проект ни помага да надградим вече постигнатото и да се подготвим за следващото ниво на дигитална трансформация – прилагането на изкуствен интелект в образованието, създаването на собствени дигитални ресурси и изграждането на умения за критично мислене и медийна грамотност.
Днес, близо десет години след началото, можем уверено да заявим и да се гордеем, че сме училище на бъдещето – място, където традицията, иновацията и сърцето вървят заедно, а технологиите са не цел, а средство да направим ученето по-смислено, достъпно и вдъхновяващо за всяко дете.
Казвате, че екипът е много важен. Трудно ли е да се направи добър екип днес? И кое според вас е най-важното и градивното?
Да, трудно е – но е възможно, когато всички гледаме в една посока. Когато в екипа има уважение, откритост и готовност да се подкрепяме, тогава идват и резултатите. В „Христо Смирненски“ вярваме, че силата е в екипа, а успехът – в споделеното учене. Имаме мотивирани, квалифицирани и креативни учители, които непрекъснато повишават своята дигитална и методическа компетентност. Най-важното според мен е взаимното доверие и уважението към различните гледни точки. Аз често казвам, че добрият екип не е този, в който всички мислят еднакво, а този, в който всички мислят заедно. Даваме възможност на всеки да бъде лидер в своята област – дали в STEM, дали в приобщаващото образование, изкуствата или спорта. Това създава общност от професионалисти, които си помагат и вървят заедно напред.
Какви нови технологии прилагат учителите в класните стаи в „Христо Смирненски“?
В класните стаи на ОУ „Христо Смирненски“ в град Раковски новите технологии вече са естествена част от учебния процес. Учителите използват дигиталните инструменти не като добавка, а като средство, което прави уроците живи, интерактивни и близки до света на децата. Все по-често традиционната дъска е заменена от интерактивен екран, а учебниците – от дигитални версии, които позволяват на учениците да участват активно, да изследват, да експериментират и да създават. В часовете по различни учебни предмети се използват платформи, чрез които уроците се превръщат в игра и предизвикателство. Учениците не просто слушат – те работят в екипи, създават презентации, решават онлайн куизове и представят своите проекти по начин, който им носи удовлетворение и увереност.
Особено голям напредък има в STEM и роботиката, където се използват LEGO Education комплекти. Децата не просто учат за технологиите – те ги създават. Те програмират, изграждат модели на роботи, симулират природни явления или разработват собствени изобретения.
Учителите активно прилагат и инструменти с изкуствен интелект – за създаване на персонализирани задания, за анализ на напредъка и за стимулиране на креативността. В някои часове се използват и VR и AR приложения, които пренасят учениците в древни цивилизации, в Космоса или в микросвета на клетките, за да преживеят знанието, а не просто да го запомнят.
Учат ли децата с любопитство и дигитална смелост?
Да! Нашите ученици са активни, любопитни и не се страхуват да експериментират, да грешат и да се учат. Те участват в международни проекти, в състезания по роботика, математика, английски език и екология и често сами предлагат идеи за иновации. Създадохме култура, в която грешката не е провал, а стъпка към научаването. Това насърчава дигиталната смелост и увереността в собствените възможности, но наша задача е да ги научим да бъдат не само дигитално смели, но и дигитално отговорни.
Как карате родителите да ви се доверяват и съдействат?
Доверието не се изисква – то се изгражда. Знаете ли, аз вече 15 години съм директор на тази образователна институция и винаги, когато посрещам на 15.09 поредните деца, които престъпват за първи път прага на нашето училище, аз благодаря на техните родители. Благодаря им за това, че доверяват децата си на нас, на нашите учители и им обещавам, че тук техните вече и наши деца ще получат най-доброто образование. Аз нямам приемен ден и час. Вратата на моят кабинет е винаги отворена. Ние общуваме открито, информираме ги редовно чрез електронния дневник, сайта на училището https://smirnenski.com/bg/, страницата ни във Facebook https://www.facebook.com/ouhrsmirn, ежедневни срещи, събития и уебинари и най-вече – ги включваме като партньори. Те участват в училищни инициативи, доброволчески кампании и дори в проектни дейности. Родителите виждат, че децата им идват с желание, а това е най-силният аргумент, че вървим в правилната посока.
Какво планирате в бъдеще?
В бъдеще планираме да продължим посоката, която сме поели – да развиваме училището като модерна, дигитална и устойчива образователна общност, в която учениците не просто усвояват знания, а развиват умения за бъдещето.
Една от основните ни цели е изграждането на лаборатория за изкуствен интелект (AI Lab) – пространство, в което учениците ще могат да се запознаят с основите на изкуствения интелект, машинното обучение и роботиката, да експериментират, да създават собствени проекти и да развиват дигитална грамотност, критично мислене и креативност. Вярваме, че AI лабораторията ще бъде естествено продължение на нашия STEM център и ще ни даде възможност да подготвим децата за свят, в който технологиите и етичната отговорност вървят ръка за ръка.
Планираме също да разширим международните си партньорства по програма „Еразъм+“ по нови проекти с училища и университети, насочени към дигитална трансформация, зелени умения и устойчиво развитие.
Имате ли проблеми с намирането на учители?
Както навсякъде – не е лесно, особено за определени предмети. При нас няма текучество на кадри, защото младите колеги в училище усещат подкрепа, уважение и възможности за развитие.
Според вас на какво се дължи голямата ножица в образованието – от една страна, имаме ученици, които завоюват медали на международни състезания, а от друга, все повече стават онези, които се справят трудно и изостават в учебния процес?
Причините са комплексни – социални, семейни, икономически. От една страна, имаме ученици с висока мотивация, силна семейна подкрепа и достъп до допълнителни ресурси. Те развиват своят потенциал в среда, която насърчава високите постижения и затова достигат до тези успехи. От друга страна обаче, все повече децата влизат в училище с пропуски още от ранна възраст – езикови, социални или когнитивни. Част от тях не получават достатъчна подкрепа у дома, бедност, ниска мотивация за учене или липса на навици. Училището често се оказва натоварено едновременно да развива талантите на най-напредналите и да наваксва сериозни дефицити при изоставащите ученици, без да разполага с нужните ресурси и време. Но аз вярвам, че училището може да направи много, ако подходи с търпение и индивидуален подход. При нас работят ресурсни учители, логопед, психолог и педагогически съветник, които заедно с класните ръководители подпомагат всеки ученик. Същевременно, чрез проектно-базираното обучение и работата в екип, децата се учат едни от други – а това е най-силният инструмент за преодоляване на различията. Образованието не трябва да дели – трябва да отваря врати за всеки.
