Връщат учениците в клас от понеделник. Малките от първи до четвърти клас ще учат присъствено от 12 април. 7, 8 и 10 клас ще са в клас също. Те са първата вълна от ротацията, която ще е по старата схема – две седмици онлайн, две седмици присъствено обучение. Това каза просветният министър Красимир Вълчев на редовния седмичен брифинг на НОЩ.
От 26 април обратно в клас се връщат учениците от 5, 9 и 12 клас. 12 клас ще приключат по-рано учебната година, затова за тях присъственият период ще е 3 седмици – от 26 до 14 май.
“Два пъти по-малко ковид болни има при учителите и учениците”, съобщи още просветният министър. Здравните власти отчетоха крехко, но видимо намаляване на броя заразени с коронавирус, което им дава основание да пуснат учениците отново в клас.
Вълчев подчерта, че има шанс да се възстанови напълно учебният процес благодарение на ваксинацията още в края на тази година. По думите му вижда се, че при ваксинираните учители заболелите са четири пъти по-малко и то защото не е изтекъл периодът, който се изисква за защита от препарата. “В момента заразените в системата са 500, но са много по-малко от ноември и декември, когато имахме пикови стойности”, каза министърът. Педагози, които не са се ваксинирали преди, сега ще имат възможност отново да го направят.
Матурите няма да отпаднат
“Изпитите са част от процеса на образование – и външното, и вътрешното оценяване. Те мотивират и карат учениците да учат. Лесно може да се плъзнем по линията на образователния популизъм”. Така коментира Вълчев предложението на омбудсмана за отпадане на външното оценяване в 4 и 10 клас. По думите му целта на образованието е да направи децата знаещи и можещи.
“Да, изпитите и образованието днес са стрес, но от дистанцията на времето са полезни. Обмудсманът трябва да прави разлика между обществения интерес и интереса на жалбоподателите, а той е децата да учат”, категоричен бе министърът.
Той съобщи, че към днешна дата няма изоставане в тематичното разпределение, но въпреки това ще бъде направен анализ и е възможно да отпаднат две теми. Това обаче не е от толкова голямо значение, защото се оценяват знания, които са натрупани за 7,10, 12 години, каза Вълчев. По думите му е направена много по-важно крачка – към мерене на функционалност на знанията. “Повече от въпросите няма да изискват заучаване, ще изискват осмисляне, интелигентност, способност за решаване на проблеми, свързване на знанията. Що се отнася до натрупаните дефицити, това още повече ни дава основание да направим изпитите тази година, за да измерим тези дефицити. Целта на външното оценяване не е да накажем някого, а да дадем обективна оценка за знанията и пропуските и най-добрият начин това да се случи е чрез външното оценяване”, категоричен бе Красимир Вълчев.
