Сред многото промени, които предлага МОН в училищния закон, са и тези, свързани с учителите, тяхната квалификация и оценка на работата им. Според готвените изменения атестирането на учителите се заменя с оценка на труда им и ще се прави ежегодно, а не на 4 години. Ще има за цел да измери доколко учителят прилага професионалните компетентности, определени в професионалния му профил, както и какъв е приносът му за развиване на компетентности и благополучието на учениците и за постигането на целите на училището. Оценката ще се прави както досега – от атестационна комисия, като в нейния състав ще се включват представители на работодателя, т.е. директора, на регионалното управление на образованието и на педагогическия съвет.
Изрично се посочва, че педагогическата работа на педагогическите специалисти не може да се оценява въз основа на документите, които той е длъжен да съставя. Отделно се добавя и че “резултатът от оценяването на труда, освен за кариерното развитие и за определяне на допълнително трудово възнаграждение за постигнати резултати от труда, може да служи и за насочване за повишаване на квалификацията, както и за поощряване на оценявания педагогически специалист”, съобщава “Сега”.
При получена най-ниска оценка на труда учителят ще може в 7-дневен срок от запознаване с резултата си да го оспори, като подаде мотивирано писмено възражение. Комисията ще трябва да се произнесе до 3 дни, като може да потвърди или да повиши резултата от оценяването на труда. Учители и директори, получили най-ниския резултат от скалата на оценяване, ще могат да се освобождават от заеманата длъжност. Отпадат сегашните текстове, според които при най-ниска оценка за учителите се изготвя план за методическо и организационно подпомагане, след което повторно атестиране се прави след 1 г.
Както и досега, учителите ще са длъжни ежегодно да повишават квалификацията си, като придобиват най-малко 3 квалификационни кредита за всеки период на оценяване на труда им. Новост е обаче, че се регламентира вътрешноинституционалната и междуинституционалната квалификация, за която ще се присъждат квалификационни кредити. Един от кредитите следва да е от вътрешноинституционална квалификация, 1 – от междуинституционална и 1 квалификационен кредит ще се придобива чрез участие в обучения от висши училища, научни организации, звена на МОН и обучителни организации с одобрени програми.
“Това е допълнение към сега съществуващата система за квалификации, които се осъществяваха само от висши училища, научни организации, звена на МОН и обучителни организации с одобрени програми. В резултат на квалификациите в годините се натрупа практика и този педагогически потенциал може да бъде мултиплициран чрез споделяне от една страна, а от друга – да бъде поставен в педагогическата общност за обсъждане с цел създаване на работещи педагогически модели с цел подобряване на работата”, обясняват от МОН. “Смисълът, който се влага в тези квалификационни дейности, е различен, защото квалификационните кредити за вътрешноинституционална и междуинституционална квалификация се предвижда да се присъждат от директора на институцията, в която работят в резултат на прилагане на наученото от другите квалификации”, посочват още оттам.
Занапред министърът на образованието ежегодно ще утвърждава със заповед приоритетни тематични области за квалификация за учителите въз основа на анализ на данни за потребностите на системата. Повишаването на квалификацията на учителя ще трябва да се планира в съответствие с институционалните приоритети и въз основа на индивидуални му потребности, както и установените такива в процеса на оценяването на труда им с цел подобряване на качеството на работата им и придобиване на компетентности от децата и учениците.
Планира се и създаването на информационна система към регистъра с квалификационните програми, чрез която да се наблюдават в реално време както провежданите обучения, така и рейтинга на квалификационните програми.
Регистърът остава същия, както и целият процес на одобряване и вписване на програмите. А новата информационна система ще дава информация не само за това кои програми са одобрени, но и за обученията, които се осъществяват по тях. През въпросната система ще могат да се издават всички удостоверения, с които се присъждат квалификационни кредити в резултат на обучения от всички доставчици на квалификационни услуги – висши училища, научни организации, звена на МОН и обучителни организации с одобрени програми. Всички обучения, провеждани от тях, ще подлежат на задължителна обратна връзка с анкетиране на участниците в обученията, от която ще се генерира рейтинг. В този смисъл и всички, които обучават учители и за тях е дадена обратна връзка, ще бъдат включени в рейтинговата система.
