Благодарение на проекта “Образование за утрешния ден” 80 000 ученици развиват различни дигитални умения в клубове по интереси в цялата страна. Това се случва през последните четири години, когато в училищата се сформираха 7000 такива места.
Клубовете са два вида. Първият е за допълнителни занимания по ключови дигитални умения – базови и за напреднали. Те обхващат ученици от I до XII клас. Децата усвояват умения в пет области – грамотност за данни и информация, създаване на дигитално съдържание, комуникация и сътрудничество, решаване на проблеми и информационна сигурност. Първите такива клубове бяха сформирани на 1 декември 2019 г. От тогава през тях са преминали 67 534 ученици.
Вторият вид е за по-специализирани умения, като компютърно моделиране и кодиране, и са предназначени за ученици от V до XII клас. Първите клубове се сформираха през зимата на миналата година. За целта учителите преминаха обучение по програмиране, кодиране, киберсигурност и защита на интелектуална собственост. В тях се включиха 5265 ученици, разпределени в 363 групи.
Всеки ученик, успешно завършил заниманията по интереси, получи удостоверение за преминало обучение, което се издаде от електронната система за управление на проекта, подписано от директора на училището.
Поради огромния интерес към дейностите в клубовете, те ще продължават да функционират до 15 декември тази година, ползват ги близо 6000 ученици.
Проектът “Образование за утрешния ден” е финансиран по оперативна програма “Наука и образование за интелигентен растеж”, съфинансирана от ЕС чрез Европейските структурни и инвестиционни фондове. Дигитализацията в образованието е приоритет на Европейската комисия. Прилагането на облачни технологии осигурява достъпност, актуалност и управление на образователните ресурси – основа за качествено образование. Проектът допринесе за решаване на основен проблем в образованието – липсата в национален мащаб на универсални електронни профили на ученици, учители и експерти в сферата.
По проекта се подкрепят и насърчават учениците за повишаване на дигиталните им компетентности чрез участия в извънкласни дейности и занимания, вкл. за развитие на STEM. Чрез проекта се създадоха предпоставки за ускоряване на процесите на интеграция на деца, застрашени от отпадане и/или изоставане от дигитални знания и умения, както и на деца със специални образователни потребности, т.е. проектът имаше и социализиращ ефект.
