Родители се обявиха против разформироването на класове в столичното 109 ОУ „Христо Смирненски“. Става въпрос за завършилите четвърти клас пет паралелки, които в пети ще станат с една по-малко. Потърпевш в случая е IV „Д“ клас, учениците от който ще бъдат пръснати по другите класове. За „маневрата“ родителите не са били информирани официално и са поставени пред свършен факт. Веднага са предприети ответни действия и среща с директора Емил Киликчийски. Тук обаче ударили на камък, като им било обяснено, че това е дългогодишна практика в школото. Такава има и в други училища, като класът с най-много напуснали ученици се разпределя по другите. В конкретния случай три деца сменят училището и паралелката остава с 21.
По законов ред родителите са подали заявление за несъгласие и ще запознаят със случая и Ваня Кастрева, началник на Регионалното управление на образованието София-град.
„Намираме за изключително неуместно точно най-успешният клас от този випуск (и единствено този клас) да бъде разделен и разпръснат, което със сигурност ще доведе до емоционален дисбаланс и психологическа травма у децата през и без това трудния и нов за тях V клас.
В случай че училищната база (класни стаи, преподватели, учебни материали, ресурси и т.н.) изисква задължителното свеждане на петите класове до 4 паралелки, то настояваме това да се извърши по единствения коректен и честен начин. А именно – разформироване на настоящите пет паралелки и сформирането на нови четири, като във всяка от тях бъдат разпределени ученици от всички утвърдени до момента класове. Всеки подход, различен от този, би бил сигурен белег, че процесът е непрозрачен, че са замесени професионални интереси и не на последно място насажда у децата усещане, че „Д“ клас (като извънредна паралелка) са умишлено пренебрегван и игнориран клас, което е недопустимо“, се казва в заявлението.
Нашата медия потърси детския психолог Михайлина Абрашева, която да коментира създалата се ситуация и разясни как подобни действия влияят негативно върху детската психика.
„Промяната в социалната среда в ранната тийнейджърска възраст може да доведе до сериозен стрес у детето. Както е казал Жан-Жак Русо, това е период „на бури и страсти”. Възрастта на подрастващите е много наситен с възприятия, романтичен, интересен и идеализиран период. Всякакви промени в училищната среда, приятелския кръг, груповите интереси предизвикват силна емоционална реакция, дори те да са в полза на детето. В тази възраст – 11-12 години, приятелството и симпатията имат водещо място в ценностната система на ученика. Личната самооценка се формира и променя в зависимост от отношението на съучениците. Преместването в друг клас или училище обичайно е съпроводено с категорична съпротива и се разглежда от тийнейджърите като най-строго наказание“, заяви специалистът.
