Голямото мнозинство от учителите – 82%, предпочитат редовен учебен процес от 15 септември, 13% пък са за обучение в електронна среда (аналогично както при извънредното положение) и 6% са съгласни на хибридно обучение (редовни часове и обучение в електронна среда след тях). Това показва анкета, проведена от синдикат „Образование“ към КТ „Подкрепа“.
Над половината – 55%, не биха се съгласили на хибриден формат, включващ редовен учебен процес и обучение в електронна среда, а 36 % са споделили, че биха го направили, но ще им е много трудно.
81% от учителите не приемат родителите да могат да избират дистанционно обучение, при редовен учебен процес за своите деца, макар и да няма такава възможност в ЗПУО (Избор по здравословни причини е заложен и сега в хипотезата на нормативните документи). 15% отговарят, че родителите трябва да избират, защото така е демократично.
На въпроса, дали смятат, че организирането на редовен учебен процес от 15 септември носи риск за здравето на учители и ученици, 67% от учителите смятат, че има известен риск. 9% смятат, че рискът е голям и няма да започна работа. Но 23% вярват, че училището е сигурна среда.
По повод на варианта в който да няма допълнителни плащания с цел осигуряване финансово дейностите за превенция и интервенция от Ковид -19, 89% категорично не приемат тази хипотеза, а 9% са съгласни да дарят допълнителните си плащания за тази цел.
Във връзка с някои родителски предложения учителите да работят редовно, а след това да преподават втори път материала в електронна среда, 85% от учителите са готови да протестират със законови средства. Само 12% от учителите са съгласни да работят над нормата, без заплащане, за да осигурят електронно обучение на своите ученици.
58% от учителите пък не са съгласни да има камера със звук в класната стая, за да могат учениците и родителите да ги виждат, за да се обучават в електронна среда в домашни условия, чрез виртуалната класна стая в учебния час по време на редовния учебен процес. 41% са съгласни на този вариант.
Позицията на Синдикат „Образование“ за началото на учебната година е непроменена и е за организация на редовен учебен процес, с повишени мерки за сигурност. Рамката от правила, която изработва МОН, е на финалната права, и всяко училище вече работи по аварийни планове при заразен ученик или служител. Работи се за превенция на конфликтните точки при среща на повече ученици и персонал, заниманията по интереси и компилацията между образователни институции, във връзка със заложените учебни и проектни дейности.
След започване на учебната година динамиката на новата среда и усещанията за сигурност и опасност ще влияят на решенията.
