Най-големият проблем пред дигиталното образование е равният достъп – имаме ли равен достъп на деца и учители до технологиите? Това е големията въпрос, който трябва да си зададем. Не се ли забавихме с това повече деца и учители да имат в ръцете си различни устройства?
Това каза пред Нова телевизия тази сутрин Боян Томов, изпълнителен директор на Портала на българските общини Kmeta.bg и икономическия портал Economic.bg. Той обобщи темите, които бяха дискутирани на конференцията „Образование от А до #. Иновативното училище", на която беше организатор и модератор. Събитието се организира в партньорство с Нова телевизия и Dir.bg и се проведе в София Тех Парк на 17 юли 2020 г.
Има много български читалища, където могат да се изградят компютърни зали, предложи той. И припомни, че миналата година Министерство на образованието е отделило средства за изграждане на Wi-Fi зони в училищата с помощта на мобилните оператори. При един анализ лесно може да се създаде по-голяма техническа обезпеченост на българските училища.
„На учителя не му е лесно, той трябва да се адаптира, защото образованието е богатството на една нация и голяма инвестиция”, коментира Томов. Той призова държавата да инвестира в продукти, свързани с образованието, подготвени от неправителствения сектор и частни компании, за да бъде образованието на необходимото ниво.
„Надявам се учебната година да тръгне присъствено, но може и да се наложи отново да се провеждат часове онлайн. И е важно да сме готови”, подчерта той.
„Смятам, че сме натрупали достатъчно опит, но той започна да се трупа няколко години по-рано. Ние работим за това училището да бъде в облака от няколко години насам. Това решение не е в следствие на пандемичната ситуация, ще го има и занапред. Това е просто нещо – всеки учител и ученик да имат акаунт в мрежата на училището. С този профил ще се знае всичко за всеки един ученик. По този начин може да бъде проследено цялото развитие на всеки ученик, а същевременно той ще има достъп до учебния материал”, обясни експертът Станислав Христов от Центъра за творческо обучение – единственият официален партньор на Google за образованието в България.
„Има няколко механизма, които могат да бъдат използвани, за да се осигурят устройства на учители и ученици. За момента моделът 1:1, в който всеки учител и ученик имат устройство, изпревари пандемичната обстановка. Той може да бъде правен и в класната стая и означава комбиниране на синхронно и асинхронно преподаване. Означава, че учениците не биват оценявани на база конкретни знания в конкретен момент, а създават умения и развиват различни компетентности. Най-важното е, че създават продукт, на базата на който биват оценявани и който може да бъде използван”, обясни Христов.
