Община Варна си е поставила за цел да привлече повече млади учители в училищата и детските градини на територията на областта, става ясно от проект на стратегия за развитието на училищното и предучилищното образование до 2020 г., публикуван на сайта на общината. Към момента едва 33 от общо 889 педагози в детските градини са на възраст под 30 г., а на над 50-годишна възраст са 456 учители, показват данни на общината. Повече от 50% от учителите в школата пък са на над 50 г. – 1 261 от общо 2 118 педагози.
Броят на учителите в пенсионна възраст е 114, а още 687 ще се пенсионират в следващите 5-6 години. Затова община Варна си поставя за цел до 2020 г. да подмлади кадрите, заети в сектор “Образование”, като привлече млади учители и студенти от педагогическите специалности, както и да създаде механизъм за подкрепа на младите учители. Администрацията на кмета се надява по този начин да увеличи рязко процента на педагозите на възраст между 24 и 30 г.
Приоритет за Варна ще бъде и засилване на връзката между училището и бизнеса, като идеята е компаниите да могат да посочват нуждите си от специфични кадри. Към момента интересът на учители, ученици и бизнес е най-висок към професиите в областта на икономиката, туризма и информационните технологии, посочват от общината. На територията на Варна днес има 9 професионални училища, в които се обучават над 4 000 ученика, като администрацията ще започне да води още по-активна общинска политика, насочена към дуалното обучение.
Със стратегията Варна се надява да отговори и на друг проблем – неграмотността и отпадащите от училище ученици. Данните на общината показват, че към момента едва 1% от общото население е неграмотно, като процентът е сравнително нисък в национален мащаб. Най-висок е делът при ромското население, 17.9% от които нямат завършена никаква степен на образование. 27.6% от тях са с начално образование, 25.6% с основно, 5.3% със средно и едва 16 души от ромите са с висше образование. Затова общината ще предприеме комплексни мерки за намаляване на броя на преждевременно отпадналите от образователната система деца.
Стратегията дава отговор и на въпроси, свързани с нуждите за обучение на деца със специални потребности, както и тези с различни дарби, на които ще бъде дадена възможността за индивидуално обучение и развитие. Залага се и обновяване на сградния фонд на училища и детски градини. Администрацията е изготвила и мерки, свързани с осигуряване на безопасността на децата, здравословното им хранене и спортуването.
