
От вчера Медицински университет – Плевен записва новоприетите студенти в 8 бакалавърски специалности на факултетите „Здравни грижи”, „Обществено здраве” и Медицинския колеж. Факултет „Медицина” приема заявления за попълване на незаетите места след трето класиране, информира пресцентърът на университета.
На последния конкурсен изпит от кандидатстудентска кампания 2015 – тестът по биология за общо 8 бакалавърски специалности във факултетите „Здравни грижи”, „Обществено здраве” и Медицинския колеж се явиха 178 кандидати, от които 8 изкараха пълни шестици, като отличните оценки са общо 24 или 13%.
Тази година е по-висок процентът на оценките много добър – 25%, добър – 25% и среден – 22%. Кандидатите, изкарали слаби оценки, са значително по-малко от миналата година – 27 двойки или 15% (при 77 или 46% през 2014-а).
На 29 юли, два дни след провеждане на теста по биология, МУ-Плевен изнесе на място и онлайн резултатите и първото класиране на новоприетите студенти в здравните специалности. Кандидатите участват в класирането с най-високата оценка, която са получили от теста на предварителните изпити, от редовната сесия на 27 юли или на държавен зрелостен изпит по биология. В рамките на три дни – 30, 31 юли и 3 август ще тече записването на новоприетите студенти по факултети.
Във Факултет “Здравни грижи” ще бъдат записани 55 новоприети медицински сестри за обучение по държавна поръчка и 30 акушерки.
Във Факултет „Медицина“ след трето класиране приключи записването на новоприетите 90 студенти за обучение по държавна поръчка за новата учебна 2015/2016 година. На 30 и 31 август – на място в Ректората се приемат заявления за запълване на незаетите места за бъдещи медици. Кандидатите могат да заявят желанието си за прием за обучение по „Медицина” и електронно на 1 и 2 август – в събота и неделя.
До дни на сайта на висшето училище предстои официално обявяване на местата, условията и графика за прием на студенти за обучение срещу заплащане в МУ-Плевен за новата учебна 2015/2016 година.
Гласувайте в конкурса “Кмет на годината” ТУК.








