Адриан Кирилов е председател и основател на Съюза на учениците в България. Сдружение, което е с нестопанска цел, и си е поставило за задача да даде възможност на българския ученик да участва активно във вземането на решения по отношение на проблемите в образованието. Съюзът е създаден през 2013 година и реализира редица алтернативни образователни занимания за ученици от цялата страна. Разговаряме с Адриан Кирилов по всички наболели проблеми на образованието от последните седмици.
– През последния месец се заговори отново активно за нуждата от образователна реформа в българското образование. Каква е гледната точка на учениците по този въпрос? В какъв аспект смятат, че трябва да се промени настоящата просветна система?
– Преди половин месец организирахме национална ученическа анкета, която имаше за цел да установи проблемите в училище. Най-голям процент ученици отчитат, че има затруднена комуникация учител-ученик. Това е едно от най-проблемните звена в система. Значителен процент от учителите все още не могат да намерят правилния подход към младото поколение и да осъществят добра комуникация. Разбира се, не говорим за всички.
Най-общо казано мнението на учениците не представлява интерес за никого. В значителен брой училища и класове няма ученически съвети, макар да има желаещи. Важно е мнението на представител на един клас да бъде чуто, дори и да не се вземе под внимание всеки път, но да бъде чута и тази гледна точка. В педагогическия съвет е важно да има поне един глас от ученическия съвет. Смятам, че дори и по-широко представени трябва да бъдат учениците, но поне един глас е задължителен.
– Бившият министър на образованието проф. Тодор Танев предложи да се даде повече свобода на учителите в учебния процес, за да изберат сами как да преподават учебния материал. В тази връзка мотивирани ли са днешните ученици да възприемат по-нетрадиционни и новаторски подходи в учебния процес?
– Учениците имат силна мотивация да участват по по-активен наичн в учебния процес. Те имат нужда от различно представяне на информацията. По този начин е доказано, че се учи много по-лесно и по-трайно. Добър пример са учителите от инициативата „Заедно в час”. Млади преподаватели успяват да предизвикат траен интерес у учениците по иновативни начини.
– Кои са новостите в преподаването на учителите от „Заедно в час”?
– Създават игри, извънкласни дейности, извънучилищни дори – ходене по конференции, участие в обучения. Всички тези нови методи са полезни, работещи и резултатни. В тази посока трябва да се промени цялостният метод на преподаването. Нашият Съюз организира и Лятна академия през 2014 година, надявам се пак да се случи през 2016 г. За десет дни учениците придобиха и знания, и се забавляваха. Това са празвилните подходи в модерното образование.
– Предложенията на проф. Танев за промяна на учебното съдържание по литература и история сякаш станаха причина за оставката му. Каква е гледната точка на учениците по този казус?
– Първо учениците изобщо не смятат за отживелица произведения като „История славянобългарска”. Освен това извънкласните форми, които ние организираме, са свързани косвено и с патриотичното образование, както го наричат някои. Учениците имат глад за исторически факти и данни и имат нужда да са запознати с историята на народа ни. Нямаме нужда от машинално зазубряне, а от истинско обучение. Имаме нужда не от промяна на учебното съдържание, а от промяна на подхода на преподаването му.
– Какви са очакванията ви от новия министър на образованието и науката Меглена Кунева?
– Учениците се интересуват от процесите, които се случват в България. Кой е министър на образованието не е най-важният въпрос. Ние се интересуваме от диалога, който ще се създаде между ученически представители и просветен министър. За нас е важно дали Меглена Кунева ще бъде отворена за ученически предложения, дали ще допусне да се чуе за първи път и другата гледна точка.
